Sumber Ilustrasi: AI-Generated Image
FORMOSA NEWS - Penelitian
terbaru dari Fakultas Pendidikan dan Humaniora, Universitas Nasional Timor
Leste, menyoroti bagaimana gaya kepemimpinan guru yang menerapkan pola asuh
dapat memengaruhi perilaku dan perkembangan siswa di sekolah dasar. Studi yang
dipimpin oleh Alexandra de Araújo Tilman bersama Teofilo Amaral Sarmento,
Manuel Soares, Julio Maia da Conceição, dan Manuela C. Monteiro ini menekankan
bahwa guru memiliki peran penting tidak hanya sebagai pengajar, tetapi juga
sebagai pembimbing moral dan emosional bagi peserta didik.
Menurut Tilman, kepemimpinan guru di ruang kelas sangat
dipengaruhi oleh cara mereka berinteraksi dan menanamkan nilai-nilai disiplin
serta kasih sayang. “Gaya kepemimpinan yang seimbang antara ketegasan dan
kehangatan terbukti mampu menciptakan iklim
belajar yang positif bagi anak-anak,”ujarnya.
Dalam penelitian tersebut, tim peneliti menggunakan pendekatan deskriptif
dengan menganalisis literatur tentang gaya kepemimpinan guru dan pola asuh yang
diterapkan di sekolah dasar. Hasilnya menunjukkan bahwa terdapat empat gaya
kepemimpinan yang mencerminkan pola asuh orang tua, yaitu: otoriter, primitif,
lalai, dan partisipatif. Dari keempatnya, gaya partisipatif dan otoritatif
dinilai paling efektif karena menggabungkan tuntutan yang jelas dengan kepekaan
terhadap kebutuhan siswa.
Penelitian ini juga menyoroti bahwa perilaku guru dipengaruhi oleh banyak
faktor seperti kondisi kerja, kebijakan sekolah, serta latar belakang sosial
dan budaya. Oleh karena itu, para peneliti merekomendasikan agar pelatihan guru
tidak hanya berfokus pada aspek akademik, tetapi juga pengembangan kemampuan
interpersonal dan emosional.
“Sekolah dan guru dapat menjadi faktor pelindung bagi perkembangan anak jika
mampu menerapkan gaya kepemimpinan yang mengedepankan keseimbangan antara
aturan dan kasih sayang,” kata Tilman. Ia menambahkan bahwa penerapan pola
kepemimpinan seperti ini sangat penting di tahun-tahun awal pendidikan dasar,
ketika anak sedang membentuk karakter dan kemampuan sosialnya.
Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi dasar teoritis bagi pengembangan
strategi pembelajaran yang lebih humanis di sekolah. Para peneliti juga
mendorong studi lanjutan untuk menggali lebih dalam hubungan antara gaya
mengajar, nilai-nilai guru, dan dampaknya terhadap perilaku serta prestasi siswa.
Penelitian berjudul “Teacher Leadership Style that Applies Parenting Patterns”
ini telah diterbitkan dalam International Journal of Advanced Social Sciences
and Education
0 Komentar