Pendampingan Pastoral dan Pembaruan Komitmen Guru Sekolah Minggu terhadap Pelayanan: Sebuah Tinjauan Melalui Kerangka Pemikiran Henri Nouwen

Gambar Ilustration AI

FORMOSA NEWS - Tomohan - Pendekatan Pastoral Berbasis Empati Pulihkan Semangat Pelayanan Guru Sekolah Minggu yang Mengalami Kelelahan Emosional. Temuan ini diungkapkan dalam riset Luosje Treesje Luas dan Valensia Sipir dari Universitas Kristen Indonesia Tomohon dalam artikel agama yang dipublikasikan pada Indonesian Journal of Christian Education and Theology (IJCET) edisi Vol. 5 No. 3 Tahun 2026 menyoroti bahwa elelahan emosional, kurangnya dukungan tim, serta beban kehidupan pribadi menjadi faktor utama di balik menurunnya intensitas pelayanan guru sekolah minggu, bukan semata-mata karena memudarnya komitmen spiritual mereka.

Kelelahan Emosional dan Ruang Hampa Pendampingan Pelayanan

Pelayanan sekolah minggu memegang peranan krusial dalam pembentukan karakter dan iman anak-anak sejak usia dini. Meski begitu, fenomena penurunan semangat mengajar kerap terjadi di lapangan. Berdasarkan data Sistem Informasi Terpadu (SIT) Jemaat GMIM Bethesda Taas di Kota Manado, Sulawesi Utara, tercatat ada 105 guru sekolah minggu yang terdaftar. Namun, hanya sebagian kecil yang secara konsisten aktif menjalankan tugas pelayanan harian mereka. Secara konvensional, pihak pengelola sering menilai penurunan keterlibatan ini sebagai bentuk lunturnya kedisiplinan atau komitmen pribadi. Padahal, para pengajar kerap menghadapi tekanan yang tidak terlihat. Selain mempersiapkan bahan ajar, alat peraga, dan menciptakan suasana kelas yang menyenangkan, mereka juga dihadapkan pada rutinitas pekerjaan harian, tuntutan ekonomi keluarga, hingga kurangnya apresiasi dari lingkungan sekitar.

Metodologi Penelitian dan Pendekatan Teoretis Henri Nouwen
Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus deskriptif dan studi pustaka (library research). Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam terhadap guru sekolah minggu di lokasi studi serta penelaahan terhadap karya-karya pemikiran pemikir teologi pastoral ternama, Henri J.M. Nouwen. Peneliti menggunakan kerangka berpikir Henri Nouwen mengenai wounded healer (penyembuh yang terluka) dan ministry of presence (pelayanan melalui kehadiran nyata). Pemikiran Nouwen menegaskan bahwa setiap pelayan adalah manusia biasa yang memiliki keterbatasan, beban hidup, dan luka emosional. Pelayanan yang sehat tidak menuntut kesempurnaan, melainkan kehadiran yang jujur dan saling mendukung satu sama lain.

Temuan Utama Penelitian
Dari riset mendalam ini, terdapat beberapa temuan mendasar terkait dinamika psikologis dan pastoral para guru sekolah minggu:

• Penyebab Utama Kelelahan Emosional: Penurunan intensitas mengajar disebabkan oleh penumpukan kelelahan emosional yang tidak tersalurkan, perasaan berjalan sendiri tanpa dukungan tim, serta tekanan beban ekonomi keluarga.
  
• Dampak Ketimpangan Pembagian Tugas: Konflik internal dan kurangnya komunikasi dalam tim pelayanan membuat sebagian guru merasa tidak dihargai, sehingga memilih untuk menarik diri secara emosional dari kegiatan mengajar.
  
• Pentingnya Ruang Aman (Safe Space): Ketika instansi memberikan kesempatan untuk berdiskusi secara terbuka tanpa memberikan penilaian atau penghakiman, beban emosional para pengajar berkurang secara signifikan.
  
• Pemulihan Melalui Relasi Empatis: Perhatian sederhana berupa teguran ramah, ucapan terima kasih, serta sesi berbagi pengalaman pribadi terbukti lebih efektif membangkitkan kembali semangat mengajar dibandingkan penambahan aturan tegas.
  

Implikasi dan Manfaat Bagi Tata Kelola Organisasi Pendidikan
Temuan dari Universitas Kristen Indonesia Tomohon ini membawa dampak penting bagi pengelolaan sumber daya manusia di institusi keagamaan maupun organisasi pendidikan umum. Riset ini mengubah paradigma kepemimpinan dari yang berorientasi pada pencapaian kinerja semata (performance-oriented) menjadi pendekatan yang berfokus pada hubungan antarmanusia (relational-oriented). Organisasi pendidikan dan gereja disarankan untuk menyediakan ruang refleksi rutin yang tidak hanya membahas aspek teknis pengajaran, tetapi juga mendengarkan pergumulan pribadi para pengajar. Penerapan sistem kerja sama berpasangan (paired service) dan rotasi tugas yang fleksibel dapat mencegah kejenuhan kerja (burnout). Kebijakan pastoral yang humanis ini pada akhirnya akan menciptakan lingkungan belajar yang lebih hangat dan berkualitas bagi tumbuh kembang anak-anak.

Profil Penulis
Luosje Treesje Luas, S.Th., M.Si. – Dosen dan peneliti di Universitas Kristen Indonesia Tomohon. Ia memiliki keahlian di bidang teologi pastoral, pendidikan agama Kristen, serta pendampingan komunitas.
Valensia Sipir, S.Teol. – Peneliti di Universitas Kristen Indonesia Tomohon yang berfokus pada studi pelayanan anak, teologi praktis, dan dinamika sosial keagamaan.

Sumber Penelitian
Luosje Treesje Luas, Valensia Sipir. Pastoral Care and the Renewal of Sunday School Teachers' Commitment to Ministry: A Review through the Lens of Henri Nouwen's Framework. Indonesian Journal of Christian Education and Theology (IJCET). Vol. 5, No. 3, Agustus 2026 (Hal. 341–354)
DOI: https://doi.org/10.55927/ijcet.v5i3.34
URL: https://journalijcet.my.id/index.php/ijce/Index