Hubungan Literasi Sains dan Kesadaran Budaya pada Siswa SMA di Lingkungan Multikultural

Ilustrasi by AI

FORMOSA NEWS

Studi yang diterbitkan pada Agustus 2026 oleh Catur Fathonah Djarwo dan Jukwati dari Universitas Cenderawasih mengeksplorasi pola literasi sains dan kesadaran budaya di kalangan siswa sekolah menengah atas di Jayapura. Penelitian ini sangat penting untuk memahami bagaimana pendidikan modern dapat memperkuat kompetensi akademik sekaligus toleransi sosial di masyarakat yang majemuk.

Pendidikan abad ke-21 menuntut siswa untuk tidak hanya menguasai ilmu pengetahuan secara kognitif, tetapi juga mampu hidup harmonis dalam masyarakat multikultural. Namun, tingkat literasi sains di Indonesia masih relatif rendah, di mana pembelajaran sains sering kali terpisah dari konteks sosial dan budaya nyata.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain survei eksploratif yang melibatkan 70 siswa kelas XI dan XII dari sekolah menengah atas di Jayapura. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner tervalidasi dan dianalisis melalui statistik deskriptif serta regresi linier sederhana.

Hasil utama dari analisis data menunjukkan temuan penting berikut:

• Literasi sains terbukti berpengaruh positif dan signifikan secara statistik terhadap kesadaran budaya siswa ($B = 0.427$, $p < .001$).
• Siswa yang menunjukkan kemampuan lebih kuat dalam menginterpretasikan pengetahuan sains cenderung memiliki sikap yang lebih reflektif dan empatik terhadap keragaman budaya.

Implikasi dari riset ini menegaskan bahwa pendidikan sains harus diposisikan sebagai sarana pembentukan karakter dan kepekaan sosial, bukan sekadar pencapaian kognitif semata. Catur Fathonah Djarwo dan Jukwati menekankan bahwa integrasi pembelajaran berbasis konteks lokal dan kultural membantu siswa melihat sains sebagai bagian dari realitas kehidupan sosial sehari-hari.

Profil Penulis

• Catur Fathonah Djarwo dan Jukwati – Peneliti dan akademisi dari Universitas Cenderawasih, Indonesia, yang memiliki kepakaran di bidang pendidikan sains, literasi, serta pembelajaran dalam konteks multikultural.

Sumber Penelitian

• Judul Artikel: Scientific Literacy and Cultural Awareness among Senior High School Students in a Multicultural Context
• Nama Jurnal: Journal of Educational Analytics (JEDA), Vol. 5 No. 3, Agustus 2026, hlm. 638-647
• DOI: https://doi.org/10.55927/jeda.v5i3.2