Analisis Pengaruh Kepemimpinan terhadap Kinerja Guru di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 3 Serdang Bedagai

Gambar Ilustrasi AI

FORMOSA NEWS - Serdang Bedagai - Kepemimpinan Kepala Madrasah Dorong Kinerja Guru hingga 43,9 Persen di Serdang Bedagai. Temuan yang dilakukan oleh Musyrifah, Fasrah Sinaga, Muhammad Yusuf Hanafi, Alfi Nurhidil, Muhammad Ikhsan, dan Eddi Suprayitno dari Universitas Islam Sumatera Utara dalam artikel penelitian yang dipublikasikan pada Journal of Finance and Business Digital (JFBD) edisi Vol. 5 No. 1  Tahun 2026 menyoroti bahwa kualitas kepemimpinan berkontribusi signifikan terhadap performa guru, dengan pengaruh mencapai 43,9 persen.

Penelitian yang dilakukan oleh usyrifah, Fasrah Sinaga, Muhammad Yusuf Hanafi, Alfi Nurhidil, Muhammad Ikhsan, dan Eddi Suprayitno dari Universitas Islam Sumatera Utara menyoroti bahwa peran strategis kepala madrasah dalam menghadapi tantangan mutu pendidikan di era modern. 

Tantangan Kinerja Guru di Lapangan
Dalam konteks pendidikan dasar, guru memegang peran vital sebagai ujung tombak proses pembelajaran. Namun, kondisi di lapangan menunjukkan masih adanya kendala seperti rendahnya disiplin, kurangnya komitmen, serta keterbatasan dalam penguasaan materi dan metode pengajaran. MIN 3 Serdang Bedagai, yang telah terakreditasi A dan berdiri sejak 1970, juga menghadapi tantangan serupa. Beberapa guru masih datang terlambat, dan budaya kerja belum sepenuhnya mendukung profesionalisme optimal. Situasi ini mendorong perlunya evaluasi terhadap faktor-faktor yang memengaruhi kinerja guru, terutama kepemimpinan kepala madrasah.

Metode Penelitian Sederhana dan Terukur
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Seluruh guru di MIN 3 Serdang Bedagai yang berjumlah 32 orang dijadikan responden melalui teknik total sampling. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner berbasis skala Likert, yang mengukur persepsi guru terhadap kepemimpinan kepala madrasah dan kinerja mereka sendiri. Analisis dilakukan باستخدام regresi linear sederhana serta uji statistik untuk memastikan validitas hasil. Pendekatan ini memungkinkan peneliti mengukur secara objektif seberapa besar pengaruh kepemimpinan terhadap kinerja guru.

Temuan Utama: Kepemimpinan Berpengaruh Signifikan

Hasil penelitian menunjukkan hubungan yang kuat dan signifikan antara kepemimpinan kepala madrasah dan kinerja guru. Nilai uji statistik menunjukkan:

• Nilai t-hitung: 3,734 (lebih besar dari t-tabel 1,697).
• Tingkat signifikansi: 0,000 (lebih kecil dari 0,05).
• Kontribusi kepemimpinan (R²): 43,9 persen.

Artinya, semakin baik kepemimpinan kepala madrasah, semakin tinggi pula kinerja guru. Setiap peningkatan kualitas kepemimpinan diikuti peningkatan performa guru secara nyata. “Kepercayaan, penghargaan terhadap ide guru, serta perhatian terhadap kesejahteraan menjadi faktor penting yang mendorong kinerja,” tulis Eddi Suprayitno dari Universitas Islam Sumatera Utara sebagai penulis korespondensi.

Dampak Nyata bagi Dunia Pendidikan

Temuan ini memiliki implikasi luas bagi pengelolaan pendidikan, khususnya di madrasah dan sekolah dasar. Kepemimpinan tidak lagi sekadar posisi administratif, tetapi menjadi faktor strategis dalam meningkatkan kualitas pembelajaran.

Beberapa dampak penting dari penelitian ini antara lain:

• Bagi sekolah: menjadi dasar evaluasi gaya kepemimpinan kepala sekolah.
• Bagi guru: menciptakan lingkungan kerja yang lebih suportif dan produktif.
• Bagi pemerintah: menjadi acuan dalam pelatihan dan pengembangan kepala sekolah.
• Bagi siswa: meningkatkan kualitas pembelajaran dan hasil belajar.

Penelitian ini juga menegaskan bahwa meskipun kepemimpinan berkontribusi besar, masih ada 56,1 persen faktor lain yang memengaruhi kinerja guru, seperti motivasi, disiplin, budaya sekolah, dan kompetensi pedagogik.

Profil Penulis

Musyrifah – Peneliti bidang pendidikan, Universitas Islam Sumatera Utara.

Fasrah Sinaga – Akademisi manajemen pendidikan, Universitas Islam Sumatera Utara.

Muhammad Yusuf Hanafi – Peneliti pendidikan, Universitas Islam Sumatera Utara.

Alfi Nurhidil – Akademisi bidang pendidikan Islam, Universitas Islam Sumatera Utara.

Muhammad Ikhsan – Peneliti pendidikan, Universitas Islam Sumatera Utara.

Dr. Eddi Suprayitno – Dosen dan peneliti manajemen pendidikan, Universitas Islam Sumatera Utara, spesialis kepemimpinan dan kinerja organisasi.

Sumber Penelitian
Musyrifah, Sinaga, F., Hanafi, M. Y., Nurhidil, A., Ikhsan, M., & Suprayitno, E. (2026). Analysis of the Influence of Leadership on the Performance of Madrasah Ibtidaiyah Negeri 3 Serdang Bedagai Teachers. Journal of Finance and Business Digital (JFBD), Vol. 5 No. 1, 117–134.
DOI: https://doi.org/10.55927/jfbd.v5i1.15
URL: https://journaljfbd.my.id/index.php/jfbd