Kompetensi guru Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) di Jakarta tercatat berada pada level tinggi, berdasarkan riset yang dipublikasikan oleh Sa’diyah El Adawiyah bersama tim dari Universitas Muhammadiyah Jakarta dan beberapa institusi lainnya pada 2025. Studi ini menjadi penting karena kualitas guru menjadi kunci dalam membentuk fondasi pendidikan anak sejak usia dini di tengah tuntutan era pendidikan modern.
Penelitian yang melibatkan 300 guru PAUD dari lima wilayah Jakarta ini menunjukkan bahwa rata-rata kompetensi guru mencapai skor 4,37 dari skala maksimal 5. Hasil ini mencerminkan bahwa mayoritas guru telah memiliki kemampuan yang baik dalam aspek profesional, pedagogik, sosial, dan kepribadian.
Di tengah meningkatnya kebutuhan pendidikan berkualitas, kompetensi guru masih menjadi perhatian nasional. Banyak guru PAUD di Indonesia belum memenuhi kualifikasi pendidikan minimal sarjana, serta menghadapi tantangan dalam pemanfaatan teknologi pembelajaran dan pengembangan metode mengajar yang kreatif.
Studi ini menggunakan pendekatan survei dengan pengambilan sampel secara purposif. Para responden merupakan guru PAUD dari Jakarta Pusat, Timur, Barat, Selatan, dan Utara. Penilaian dilakukan terhadap empat aspek utama kompetensi guru, yaitu profesional, pedagogik, sosial, dan kepribadian.
Hasil penelitian menunjukkan beberapa temuan utama:
- Rata-rata kompetensi guru PAUD di Jakarta berada pada angka 4,37 (kategori tinggi).
- Kompetensi sosial menjadi yang tertinggi dengan rata-rata 4,50.
- Kompetensi pedagogik menjadi yang terendah, meski tetap tinggi, dengan rata-rata sekitar 4,29.
- Jakarta Timur mencatat skor tertinggi di hampir semua aspek kompetensi, dengan nilai hingga 4,63.
- Guru berstatus tetap cenderung memiliki kompetensi lebih tinggi dibanding guru honorer.
Peneliti mencatat bahwa keberhasilan Jakarta Timur tidak terlepas dari dukungan pelatihan dan pendampingan dari institusi pendidikan, termasuk keterlibatan perguruan tinggi dalam program pengembangan guru.
Sa’diyah El Adawiyah dari Universitas Muhammadiyah Jakarta menjelaskan bahwa kompetensi guru tidak hanya soal penguasaan materi, tetapi juga kemampuan beradaptasi dengan perkembangan teknologi dan kebutuhan belajar generasi baru. Ia menekankan pentingnya pelatihan berkelanjutan dan peningkatan kualifikasi akademik untuk menjaga kualitas pendidikan PAUD.
Temuan ini memberikan dampak signifikan bagi dunia pendidikan. Bagi pemerintah, hasil ini dapat menjadi dasar dalam merumuskan kebijakan peningkatan kualitas guru. Bagi lembaga pendidikan, penelitian ini menegaskan pentingnya pelatihan rutin dan dukungan profesional bagi guru. Sementara bagi masyarakat, kualitas guru yang baik berkontribusi langsung pada perkembangan anak yang lebih optimal.
Profil Penulis
- Sa’diyah El Adawiyah - Universitas Muhammadiyah Jakarta
- Nyayu Yayu Suryani - STIK Siti Khadijah Palembang
- Sri Mulyani - Universitas Muhammadiyah Jakarta
- Nurasiah - Institut Bisnis dan Ekonomi Indonesia
- Epi Supriyani Siregar- Universitas Pembinaan Masyarakat Indonesia
Sumber Penelitian
Adawiyah, S. E., Suryani, N. Y., Mulyani, S., Nurasiah, & Siregar, E. S. (2025). Competency of Early Children Education Teachers. International Journal of Educational Technology Research (IJETR), Vol. 4(1), 33–48.
0 Komentar