Peran Strategis Pemanfaatan Perangkat TIK dan Sikap Positif dalam Mendongkrak Prestasi Akademik Mahasiswa

Natalia Sihombing S.Pd Jumat, Oktober 02, 2026
Ilustrasi by AI
FORMOSA NEWS

Pemanfaatan perangkat teknologi informasi dan komunikasi (TIK) serta sikap positif mahasiswa terbukti memiliki hubungan erat dengan peningkatan prestasi akademik. Penelitian ini dilakukan oleh Mujidat Lukman Olatunbosun dan Akilu Isma'il dari Departemen Pendidikan Sains, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Federal Gusau, Nigeria, dengan melibatkan mahasiswa Program Studi Pendidikan Sains di Universitas Usmanu Danfodiyo, Sokoto, Nigeria. Riset yang diterbitkan pada September 2026 ini memberikan wawasan penting mengenai pentingnya integrasi teknologi dalam pendidikan tinggi, khususnya untuk mencetak calon pendidik sains yang kompeten secara digital.

Di era digital saat ini, kehadiran perangkat teknologi seperti komputer, gawai, dan internet telah mengubah lanskap pembelajaran secara global. Namun, keberadaan fasilitas teknologi saja tidak serta-merta menjamin peningkatan hasil belajar apabila mahasiswa tidak memiliki akses yang memadai, keterampilan yang tepat, serta dorongan internal untuk memanfaatkannya secara optimal. Tantangan utama di berbagai negara berkembang adalah masih terbatasnya pemanfaatan platform pembelajaran terstruktur dan perangkat simulasi digital oleh mahasiswa, meskipun mereka gemar menggunakan gawai portabel.

Untuk mengkaji fenomena tersebut, penelitian ini menggunakan desain korelasional dengan melibatkan 278 mahasiswa dari program studi Pendidikan Biologi, Kimia, Matematika, dan Fisika. Pengumpulan data dilakukan menggunakan kuesioner terstruktur untuk mengukur tingkat pemanfaatan perangkat TIK dan sikap mahasiswa, sementara prestasi akademik dinilai melalui Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) mahasiswa. Data kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif serta uji korelasi Pearson Product-Moment.

Hasil penelitian ini mengungkapkan beberapa temuan utama yang signifikan:

  • Tingkat Pemanfaatan TIK: Mahasiswa menunjukkan tingkat pemanfaatan TIK yang moderat dengan kecenderungan tinggi pada penggunaan telepon pintar (88%), layanan internet (81%), dan komputer jinjing (74%), sementara perangkat seperti komputer desktop, sistem manajemen pembelajaran, dan perangkat lunak simulasi masih kurang dimanfaatkan.
  • Korelasi dengan Prestasi Akademik: Terdapat hubungan positif yang signifikan antara pemanfaatan perangkat TIK dan prestasi akademik mahasiswa ($r = 0,56$), di mana pemanfaatan TIK menyumbang 31% terhadap variasi pencapaian IPK.
  • Pengaruh Sikap Positif: Mahasiswa umumnya menunjukkan sikap yang positif terhadap TIK. Terdapat pula hubungan yang kuat dan signifikan antara sikap positif terhadap TIK dan tingkat pemanfaatan perangkat digital tersebut ($r = 0,62$).

Temuan ini menegaskan bahwa institusi pendidikan tinggi perlu memperkuat infrastruktur digital serta mengintegrasikan pedagogi berbasis teknologi ke dalam kurikulum pendidikan guru. Menurut Mujidat Lukman Olatunbosun dan Akilu Isma'il, menumbuhkan sikap positif dan kompetensi digital bagi calon guru sains merupakan kunci utama agar pemanfaatan teknologi dapat dikonversi secara nyata menjadi peningkatan kualitas hasil belajar.

Profil Singkat Penulis

  • Mujidat Lukman Olatunbosun – Peneliti dan akademisi di bidang pendidikan sains.
  • Akilu Isma'il – Peneliti dan akademisi di Departemen Pendidikan Sains, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Federal Gusau, Nigeria, dengan keahlian di bidang integrasi teknologi dan pendidikan sains.

Sumber Penelitian

Natalia Sihombing S.Pd

Diposting oleh Natalia Sihombing S.Pd

Posting Komentar

0 Komentar