Komitmen Profesional Mendorong Perilaku Inovatif Guru SMA Negeri di Kabupaten Padang Pariaman

Ilustrasi by AI

FORMOSA NEWS

PADANG PARIAMAN – Perilaku inovatif tenaga pendidik di lingkungan sekolah menengah atas negeri kini menjadi penentu utama keberhasilan transformasi pendidikan dan penerapan kurikulum baru. Sebuah studi ilmiah yang disusun pada tahun 2026 oleh Widyamunasril dan Rino dari Universitas Negeri Padang mengungkapkan bahwa efikasi diri kreatif dan kecerdasan emosional guru di Kabupaten Padang Pariaman tidak secara langsung membentuk perilaku inovatif di kelas, melainkan harus dijembatani oleh komitmen profesional yang kuat. Hasil penelitian ini memberikan wawasan penting bagi pengambil kebijakan pendidikan bahwa peningkatan kualitas mengajar memerlukan penguatan rasa dedikasi serta loyalitas terhadap profesi guru.

Tantangan era transformasi digital dan kebijakan Merdeka Belajar menuntut pendidik untuk terus memperbarui metode pembelajaran dan mengadopsi teknologi baru. Namun, fenomena di lapangan menunjukkan bahwa sebagian besar guru di sekolah negeri masih cenderung menggunakan pendekatan konvensional dan merasa ragu dengan kemampuan mereka saat menghadapi kendala inovasi. Struktur birokrasi dan budaya kerja konvensional di sekolah sering kali menjadi tantangan tersendiri bagi munculnya gagasan-gagasan baru dalam pengajaran.

Untuk menganalisis dinamika tersebut, para peneliti melakukan studi survei kuantitatif dengan desain deskriptif-kausal yang melibatkan 260 guru SMA negeri di seluruh Kabupaten Padang Pariaman. Responden dipilih menggunakan teknik sampel acak berstrata proporsional dari total populasi 835 guru yang tersebar di 21 sekolah. Pengumpulan data dilakukan melalui survei daring dan luring menggunakan skala Likert, kemudian dianalisis menggunakan metode Structural Equation Modeling Partial Least Squares (SEM-PLS) untuk menguji jalur hubungan langsung maupun tidak langsung antarvariabel.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa efikasi diri kreatif dan kecerdasan emosional secara langsung memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap komitmen profesional guru. Guru yang memiliki keyakinan tinggi pada kreativitasnya serta mampu mengelola emosi dengan baik terbukti memiliki tingkat dedikasi, rasa tanggung jawab, dan loyalitas profesi yang lebih tinggi. Selanjutnya, komitmen profesional terbukti memiliki pengaruh langsung yang sangat kuat dalam mendorong perilaku kerja inovatif guru di sekolah.

Temuan menarik dari penelitian ini memperlihatkan bahwa efikasi diri kreatif dan kecerdasan emosional tidak berpengaruh langsung secara signifikan terhadap perilaku inovatif. Artinya, kepercayaan diri dan kemampuan emosional guru saja belum cukup untuk memunculkan aksi inovasi nyata tanpa adanya ikatan moral dan komitmen pada profesi. Komitmen profesional terbukti secara sah bertindak sebagai variabel pemediasi yang menyalurkan potensi potensi psikologis guru menjadi tindakan inovatif yang berkelanjutan dalam praktik pembelajaran.

Implikasi dari temuan ini sangat krusial bagi peningkatan mutu pendidikan publik, manajemen sekolah, dan pembinaan tenaga kependidikan. Pihak dinas pendidikan dan kepala sekolah disarankan untuk tidak hanya memberikan pelatihan keterampilan teknis atau teknologi, tetapi juga membangun ekosistem kerja yang memupuk komitmen dan kebanggaan terhadap profesi guru. Penyesuaian beban administratif serta penyediaan ruang ekspresi kreatif menjadi langkah nyata untuk mendukung keberlanjutan inovasi di sekolah.

Penelitian ini dilakukan oleh Widyamunasril dan Rino yang terafiliasi dengan Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Negeri Padang.

Profil Penulis: Widyamunasril, Rino (Universitas Negeri Padang)

Sumber Penelitian: Judul Artikel: The Influence of Creative Self-Efficacy and Emotional Intelligence on Teachers' Innovative Behavior with Professional Commitment as a Mediating Variable among Teachers of Public Senior High Schools in Padang Pariaman Regency 

Jurnal: East Asian Journal of Multidisciplinary Research (EAJMR), Vol. 5, No. 9, 2026, hal. 3653-3670 

DOI: https://doi.org/10.55927/eajmr.v5i9.297 

Link Jurnal: https://journaleajmr.my.id/index.php/eajmr